國辦全日制中等專業學校、首批國家級重點中專、全省最大的財經類中專學校之一。
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河北商貿學校校史(五)

作者:河北商貿學校招生發布時間:2020-02-22分類:關于學校瀏覽:999評論:0


導讀:第十一章 多形式多層次辦學謀求學??焖侔l展 一、創辦函授中專 1985年,經省教委(現省教育廳,下同)批準,河北商貿學校開辦函授中專,學制三年半。...

第十一章  多形式多層次辦學 謀求學??焖侔l展 

一、創辦函授中專 
1985年,經省教委(現省教育廳,下同)批準,河北商貿學校開辦函授中專,學制三年半。學員參加全省統考,按省教委確定的分數線錄取。凡學完全部課程并考試合格者,發給函授中專畢業證書,國家承認其中專學歷。 
函授中專創辦后,在全省深受歡迎,學員越來越多,辦得越來越好。為進一步加強對函授中專的領導,我校增設了函授部,并依托系統網絡優勢先后在滄州、承德、張家口、邯鄲、衡水、秦皇島、保定、邢臺、廊坊等地市供銷社建立了函授站,在一些學員比較集中的縣供銷社建立了函授分站。函授站負責面授輔導的組織工作,函授分站負責督導函授學院的自學。函授中專創辦的十余年間,共招收學員近2000人。 
二、創辦中專專修班 
1988年6月,經省教委批準,由我校開辦經濟管理專業干部中專專修班,培訓的對象是供銷社系統的基層社正副主任、縣社直屬公司的正副經理和部分縣供銷社的正副主任,學制兩年。凡學完規定的課程并經考試合格者,發給中專畢業證書。非干部身份的學員,畢業后在同一專業范圍內,學用一致的崗位上其任職和使用與干部同等待遇。1988年至1992年,中專專修班共招收學員2400余名。 
三、開辦短期培訓班 
1993年開始,受石家莊市財政局委托,河北商貿學校開始舉辦《會計證》考前培訓班,在此基礎上又開辦了《會計電算化》培訓班。從1992年起,受石家莊市財政局、會計學會的委托,開辦了會計職稱資格考前輔導班。以后連年開辦,規模越來越大,并開設了多個辦學點,截止到目前已培訓數千人之眾。由于教學質量高,學員考試通過率較高,在石家莊頗具影響力,受到了社會各界的一致好評。 
四、開展聯合辦學 
1、大專函授教育 
1986年9月和1987年9月,省供銷社和省糧食局統一委托學校與山西財經學院在河北省供銷合作社系統和糧食系統兩次招收函授商業經濟專業大專生,學制三年,共招生74人。 
1994年,經省委黨校批準,省供銷社黨校成立,設在我校教育培訓中心。同年,省供銷社黨校作為省委黨校的一個函授點,開始面社會招收經濟管理專業大專函授班,學制三年。大專函授   年停辦,期間共招收學員過千人。 
1997年10月,經省委黨校批準,在河北省供銷社黨校建立函授輔導站,具有獨立招生的資格。 
2、大專專業證書教育 
根據國家教委(現國家教育部)、勞動人事部(現人力資源和社會保障部)1988年4月28日下發的《關于成人高等教育施行(專業證書)制度的若干規定》精神,從1988年開始,在全省供銷合作社系統開辦了大專專業證書班,脫產學習一年,半脫產學習一年半。獲得專業證書者,在所學專業范圍內學用一致的工作崗位上評定、聘任專業技術職務或管理職務,與取得全日制大專畢業證書的人員同樣待遇。 
1989年,經省教委批準,與北京商業管理干部學院聯辦了經濟管理專業大專專業證書班,共招生84人。1990年與河北紡織職工大學聯辦棉檢大專專業證書班,共招生100人。以上兩期大專專業證書班都取得了成功,為供銷合作社系統培養了大量的專業技術人才和管理人才。據不完全統計,他們中的過半數以上都走上了縣級社或市級社的領導崗位。 
3、大學本科教育 
經河北省委黨校批準、中央黨校函授學院同意,河北省供銷社黨校面向全社會招收黨政機關、企事業單位、社會科學研究部門及解放軍中的黨員干部,統一考試,擇優錄取,學制兩年半。按照中發[1990]15號、[1994]5號、[1995]11號文件關于黨校學歷“有享受國民教育相應學歷的有關待遇”的規定,凡參加我校函授站本科班學習的學員,學完規定的課程,經考試合格并通過畢業論文答辯者,由中央黨校函授學院頒發畢業證書,可享受國民教育本科學歷的有關待遇。為辦好函授本科教育,我校積極與省委黨校協調,為學員配備了最好的老師,提供最好的辦學條件,函授教育至今越辦越好,在社會上反響較大。我校培訓中心連年被省委黨校評為優秀函授站。截至到目前,函授本科教育已經培養學員逾千名。 

第十二章   注重養成教育  加強學生管理 

為培養德才兼備的優秀畢業生倡導尚德好學、求實創新的良好校風,我校十分重視學生的管理工作,尤其是當生源的規格發生改變由以高中生為主體變為以初中起點為主體之后,我校更是在學生的養成教育上下功夫,以提高學生整體素質為重點,作了大量卓有成效的工作。 
一、多形式加強學生的思想教育,構建學校的德育工作體系 
德育教育是河北商貿學校對學生進行培養教育的首要內容,也是決定人才培養的前提和基礎,因此,學校歷來十分重視學生的德育教育和培養。 
入學教育。這是新生入學的第一課,我們常年堅持在新生一入學就開展軍訓、學習學生守則和學校的有關規章制度,進行培養目標教育,并規定了相應的考核制度。 
修身教育。從1996年上半年開始,對學生進行全面修身教育,使學生做到自我修養、自我完善、自我管理、自覺投身到做文明青年、建文明校園的行動中,收到了較好的效果。 
愛國主義教育。為貫徹落實《愛國主義教育實施綱要》學校經常舉辦各種形式的愛國主義教育活動,并在校外設立了多個愛國主義教育基地,如革命圣地西柏坡、華北烈士陵園、河北省博物館等。 
校風校紀教育整頓。根據學生的思想和作風狀況,每年都會進行為期不少于一個月的校風校紀教育整頓活動,除解決現實存在的問題之外,還對學生的思想和行動進行有效規范,更好地將精力集中在學習上。 
法制教育。根據上級有關部門要求,抓好了對學生的普法教育,除了開設法律常識課之外,還經常組織學生到少管所參觀學習,組織學生觀看公審大會,還與轄區革新街派出所建立了警民共建單位,聘請該所的公安干警為我校的法制副校長,定期為廣大學生進行法制講座。 
團員素質教育。校團委利用團日組織活動,組織團員學習政治理論、黨建知識等,進行世界觀、人生觀、價值觀教育,不斷提高廣大團員的思想素質。 
開辦業余黨校。1992年開始,我校在學生馬列主義學習小組基礎上成立了學生業余黨校,對提出入黨申請的同學再經過嚴格考察后錄為業余黨校學員。學生業余黨校由專人負責,有活動計劃和學習教材,開辦的有聲有色。對于業余黨校表現比較優異的學員,再結合本人的學習情況,根據學生處黨支部的意見,被校黨委確定為入黨培養對象或者發展為中共預備黨員。學生業余黨校對廣大學生的思想教育起到了積極的影響。 
學校領導認思想品德課制度。為進一步加強學生的思想教育工作,從2006年起,校領導都承擔對學生的思想品德教育課程,走進課堂和學生面對面交流,及時了解和把握學生的思想狀況和精神面貌。后來,學校的綜合科室負責人也加入了這個行列。 
畢業教育。主要內容包括兩項:一是文明離校教育。教育學生畢業時文明離校,為母校爭光;二是擇業教育。安排專人對畢業生進行擇業觀教育,以使學生能夠在畢業后順利找到相應的工作,走向社會。 
二、發揮團組織在學生思想教育重的重要組織作用 
學校團組織是聯系學校黨委與青年學生的紐帶和橋梁,在學生的思想教育中起著舉足輕重的作用。多年來,校團委不斷結合形勢要求和學生的思想實際,與時俱進地開展了相應的活動,抓好載體,為廣大青年學生的思想教育和培養發揮了積極的影響。暑期社會實踐活動開展得有聲有色。其中1996年我校學生的暑期實踐活動受到了團省委、省教委、省委宣傳部的表彰;青年志愿者活動蓬勃發展,目前已經在社會上引起了反響,贏得了社區的肯定;成人儀式,一年一度的學生成人儀式,已經成為對青年學生進行人生觀和價值觀教育的重要活動之一;文化活動成效顯著,每年度的演講比賽、校園歌手賽、文藝聯歡會、作文比賽、演講比賽、才藝表演、書法比賽、藝術節等,不但深受廣大學生的喜愛,也得到了上級有關單位的肯定和表彰,已經成為我校對學生實施素質教育的重要載體,豐富了校園文化生活,活躍了氣氛,陶冶了青年學生的情操,也為學校的文化建設起到了積極的推進作用。 
校團委從1993年起,連續多年被評為省直先進團委或紅旗團委,還曾被評為省紅旗團委、全國五四紅旗團委創建單位等榮譽稱號。 
三、學生管理制度和手段不斷完善 
多年來,我校十分重視學生管理工作,經過多年的探索和實踐,已經摸索出了一條行之有效的學生管理辦法。 
一是規章制度逐步趨于完善。多年來,先后制定了《學生守則》、《學生一日常規》、《學籍管理規定》、《紀律處分規定》等學生管理制度,并根據情況的發展變化不斷修訂。這些規章制度已經裝訂成冊,印制成為《學生手冊》,是學生入學的必修課。 
二是實行了對學生的綜合考核制度。從1989年9月開始,在全校范圍內實行學生綜合考核,將學生的思想、學習以及現實表現進行量化管理,在此基礎上與獎學金掛鉤。這兩項制度的推行,符合德才兼備的原則,也為對學生進行有效評定和管理提供了科學依據。 
三是實行班級量化考核制度。1992年開始,制訂了《班級量化考核辦法》,以后幾經修改,不斷完善和補充。通過此項制度的實行,對班集體的管理做到了有效和有序,也激發起了廣大青年學生的集體榮譽感和責任感,增進了團結和友誼。 
四是加強班主任隊伍管理。學校歷來就特別重視班主任隊伍的建設和管理,選派能力高、責任心強的同志擔任班主任工作,并制訂了《班主任職責及考評辦法》,建立了班主任值班制度和周例會制度,強化了對班主任的培訓工作。2006年,由于在校生數量急劇增多,教學班級也突破了80余個。為了更好地改進班主任工作,學校推行了將擔任班主任工作和職稱評聘掛鉤的制度,激勵廣大任課教師主動承擔班主任工作,既教書又育人,從而有力推進了班主任工作。 
五是實行了年級管理制度。由于在校生數量逐步增多,原有的管理制度已經不太適應形勢的發展,學校于2004年開始,逐步推行年級管理制度。 
六是加強公寓管理。學校學生絕大多數是住校生,學生宿舍是學生生活的重要場所。我校與1988年開始,對學生住宿實行公寓化管理,以后逐步完善。為便于管理,對學生的被褥等生活用品集中采購和發放,并統一洗滌。同時,加強對學生宿舍的安全檢查工作,不斷實施安全隱患排查,從而有效防止了學生宿舍存在的打架、觸電等問題的發生。 
四、引導學生社團建設,活躍校園生活,開辟第二課堂 
1994年以來,在學校的大力支持和指導下,學生社團得到了更為良好的發展。 
學生會是發揮學生自我管理、自我教育、自我服務職能最突出的學生社團,是聯系學校和學生的重要橋梁和紐帶,是學校學生管理體系中的重要補充力量。學生會在學校學生工作處的領導下開展工作,組織機構健全,活動開展得體,在學校的學生管理工作中發揮了重要的作用。我校學生會長期以來都是省學聯的委員單位。 
我校的學生青年志愿者協會成立于1997年12月,在學校團委的指導下開展活動。協會的宗旨是立足校園、服務社會、互助友愛。協會現有會有眾多,在校園內參加公益活動、美化環境、維修公物等活動;在校外參與社區服務,維護交通秩序,幫助孤寡老人,參加社會公益活動,受到了師生和市民的稱贊?!逗颖苯逃龍蟆?、《河北青年報》等媒體多次報道了我校青年志愿者的先進事跡。 
此外,學生自發成立的各類詩社、文學社、演講社、集郵社、攝影協會、書社、手工社、繪畫社等都開展得有聲有色,吸引了很多同學參與,已經成為學生的第二課堂。 
河北商貿學校學生管理工作受到了上級的肯定,學生工作處被評為了省直青年文明號。 



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